免费注册找回密码
开启辅助访问设为首页收藏本站

安丘大众网

搜索
热搜: 安丘 民生 旅游       新闻热线:4189188 4360586   广告热线:18863607077

逆境中矢志不渝终成史学大家——浅析赵俪生先生的求学治学历程及教育启示

2018-9-6 09:26| 发布者: 安丘大众网 |原作者: 赵立斌 赵加志 杨世清 分享到:

摘要: (接上期)三尺讲台 五绝教授   《篱瑾堂自述》介绍了赵俪生比较复杂的工作单位和经历,大致三个阶段。1937年8月离校奔赴抗战第二战区,主要在山西夏县人民武装自卫队担任宣传工作,曾任教导员;1942年8月因病治愈 ...
(接上期)
三尺讲台 五绝教授
    《篱瑾堂自述》介绍了赵俪生比较复杂的工作单位和经历,大致三个阶段。1937年8月离校奔赴抗战第二战区,主要在山西夏县人民武装自卫队担任宣传工作,曾任教导员;1942年8月因病治愈应聘陕西的四处中学,从事八年的英语兼国文、历史的教学,兼职情报工作;1947年7月开始大学专职历史教学和学术研究的生涯,先后在河南大学任副教授1年,正定华北大学第四研究部历史研究员半年,济南市政府秘书处工作1年,中国科学院编译局担任院长学习小组组长半年,东北师范大学历史教授半年,山东大学三级历史教授6年,兰州大学历史教授24年。1991年11月74岁的他退休。兰州大学为他隆重举行了“祝贺赵俪生教授从事学术60周年,从事教学54周年”纪念会,对他所从事的教育和科研事业作出了充分肯定。
    一线教学54载,在我国的教育史也是不多见的,其授课水平如何呢?
    他的兰大学生金雁说:“我们同学给他取过一个‘外号’,叫口才绝好、板书绝好、英语绝好、理论绝好、文献绝好的‘五绝教授’。他的每一黑板板书都是一件艺术品,有图有画有重点,专有名词、人名、地名、征引的文献、历史地理地形图,甚至有些人物肖像,讲到写到,常常是话音刚落粉笔头落地,几乎是同时完成,又快又好。我们看到这样的老师,眼珠子都要掉出来了。”
    他的山大学生赵淮青说:“先生讲课的气势和激情,以及他雍容大度的风姿,确实是一门艺术,是难以企及的,应该总结出一本大书。”“除了历史系的课,他还在“马列主义教研组”客串社会发展史、辩证唯物主义与历史唯物主义、马列主义史学名著选读和逻辑学。每一门课他都讲得引人入胜,上座率高到爆棚。没有座位的学生就坐在窗台上,站在走廊上。”
    他的同行历史学家王家范先生道:“解放前,中国高等学府历史课讲得最好的是钱穆,解放后,则首推赵俪生。”
    他的领导,著名教育家江隆基,原北大校长时任兰大校长曾亲自带领崔乃夫、丁桂林等副校长,连续听了赵俪生两年的中国通史课,最后给的评价是“听赵俪生上课是莫大的享受”。
    他的夫人高昭一说:“每逢俪生上完三节课回家,即使隆冬季节,他的衬衣、衬裤都被汗水湿透了,可想而知到了一种什么程度。”
    台上一分钟,台下十年功。在家人的印象中,赵俪生在讲课前都要闭门备课。每讲大课,“如临大敌”。在山大全国首次开讲《中国农民战争史》,校长要求半年开课,在保证正常上课的情况下,他昼夜编写教材,浩繁的资料整理、摘录,历代农民战争地图的绘制,编辑历代农民战争年表,最重要的还是理论观点的提炼和建树。没有忘我的牺牲精神和强烈的工作激情,是无法完成任务的。他虽然教课是富有经验的,但课前总是一丝不苟地再三备习,一定做到胸中有数。上课时他则以清晰的逻辑条理,用感情驱动着流畅风趣的语言,来诱导学生们对问题产生兴趣,直到深思。课一开出,就轰动了全校。
    在兰大那个特殊年代里,校长顶着压力把他这个“右派”从农场劳动调回来,承担了基础课、专业课,从备课、到讲授、到辅导,他全力以赴,忘我工作。每逢上课,教室里总是挤得满满的,学生们为了听课都预先去占座位,几乎所有的文科高年级大学生及新入校的文科研究生都来听课。这个接受“改造”的先生,一心想着利用晚年不多的时间里,为国家多出一份力,多培养出几个专业学术人才。
    赵俪生高超的教学艺术源于五十多年的教育教学积累,1938年21岁就担任抗日培训班的老师,在备课的时候就特别注意把教材与学员的实际情况结合起来,用通俗易懂的方式来讲解,学员们听的明白,记的清楚,深受干部战士们的欢迎。八年中学的教学历练,工作量大,他授课力强,成绩优异。三尺讲台终不悔,一代名师耀华夏。他的教材研究,备课方法,教学设计,课堂授课,板书版画,内容安排,层次逻辑,语言表达,课堂气氛,手势比喻,深入浅出,讲评结合,重点突出,难点突破,师生互动,授之以渔,观点启示,创造激发,作业课题,自习辅导,学情反馈,等等。有多个层面的教学方法和教学艺术需要我们做教师的去研究、去学习、去借鉴。
学术甲子 五朵有三
    兰州大学认定赵俪生从事学术研究一个甲子60年是符合事实的,即从14岁初三成立“浪花文艺社”多次在报刊上发表文章开始算起,到74岁退休的时间段。有学者甚至认为,他的研究一直持续到91岁的生命终点,因为“脑子一直还好用”,从而完成了一位史学大家丰富多彩的学术人生。若从学术研究的内容上分析,学生阶段主要是文学和译文研究,中学教学阶段转向史学研究到终生,早年兼有马列唯物研究,暮年兼有哲学经济研究。主要学术成就是史学。
    在1949年前后形成的马克思主义新史学体系中,向达称当时的新史学为“五朵金花”,即史学界主要学术研究讨论五个课题:一是古史分期、二是农民战争、三是土地制度、四是民族关系与民族融合、五是资本主义萌芽。这五大问题赵俪生对其中三朵“金花”都有很大贡献。对“古史分期”和社会性质讨论,是“魏晋封建论”一派的重要学者之一,其贡献在于对此说的理论基础,即马克思关于“古代东方”和“亚细亚生产方式”的思想所做的阐释和发挥。对农民战争史,学界公认为有筚路蓝缕之功,是这个领域的“拓荒者”。对土地制度史,他建立了自己的研究体系。从中不难得出他实属于贡献最大者之一,从而奠定了一代史学大家的历史地位。
    若追溯赵俪生的史学研究轨迹,起始于清华期间闻一多先生交给的一个研究课题《上古帝王感生传说的分析》,他撰写了第一篇史学考据论文(未发表)。在中学八年他利用教课之暇,进行史学的学习、追补和探索。赵俪生试写了一篇《清初山、陕学者交游事迹考》,1946年在《大公报·文史周刊》上刊出,主编胡适很欣赏这篇文章,来信加以鼓励。这标志着他踏入了史学界。继之又写了《王山史年谱》和《张蒿庵年谱》(未发表)。30岁的他凭此研究被推荐进入河南大学任副教授,教《明清思想史》,嵇文甫先生给予了很多鼓励指导。一年后进入正定的华北大学第四部(研究部)当研究员期间,其撰写的《北魏史》等史学论文获得了艾思奇、何干二位史学家在理论辨析上的指点,懂得了“史”和“论”相结合不可偏废。   (待续)


鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

最新评论

返回顶部